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    每个人做的事情他自己都不能察觉偏信

    2017-08-21 23:16文章来源:/a/gongsijianjie/2017/0821/19.html

     不想离开到再次相聚
      
      “搞什么活动吗?这么多人。“门卫在后面嘀咕。
      
      ”问问吧?“”不用问,哪里有笑声就是哪里。“刚走到楼下娟就听到了笑声,一进门,十几张如花笑脸嬉笑相迎。
      
      茶已泡好。茶几上炸的、煮的、炒的、腌的、买的五花八门。咽下一口口水,视频课开始了。没有课件,盲目的听,李子勋兴致勃勃的谈到家
     
    庭治疗一般用百分比提问,问孩子:你觉得可以给爸爸打几分?在一百分里妈妈能占到多少分?百分之七十你喜欢,那为什们不喜欢那百分之三十
     
    呢?如此反复循环,搅动他们的局,让家庭内部分化、瓦解、破碎、重新结构、重新定义、重新一遍遍去审视原有的家。假如一个抑郁症患者向你
     
    求助,你问:一天睡多久?吃饭、洗衣多久?如厕多久?工作多久?24-8-6-1-8=1,也只有一个小时抑郁嘛,下次抑郁时睡一下,搞点别的事情不
     
    就对付过去了。假如失眠,你问:有睡着时吗?有些人睡得很少一样精力充沛,只要有质量,一两个小时都行,别纠结睡不着就行了。如果来访者
     
    知道一点心理学的知识,知道弗洛伊德,给自己贴上了标签,你可以问:是吗?我不认识他,他是哪国人?不知道他的理论啊?幽他一默,让他笑
     
    。一个麻烦很久了,你可以问:麻烦突然好了,你是不是有点不舍?是不是想找点新的麻烦?奇迹发生了,你怎样面对?嗯,这一次课是他的拿手
     
    好戏,他滔滔不绝,行云流水,口若悬河。不想下课时他和我们拜拜。掰桔子、剥花生、吃炒米、尝毛豆、试腌菜、嚼炸丸、、、、、来回、穿梭
     
    、如厕、、、、、
      
      从厦门学习回来的老师分享:家庭排列表演治疗。慈航,劳勇老师带队,随手指出六个人,分成几个小组扮演爸、妈、祖父、祖母、儿子、女
     
    儿,祖母去世躺倒在地,一家人围绕献花,突然妈妈情绪失控,在另一小组揪住一位年轻女子又打又骂,又咬又踢,劝架的,情绪爆发的,表演的
     
    ,真实的,乱作一团,眼前这一幕把老师吓傻了,她一骨碌从地上爬起来,躲到墙角,领队老师严厉命令她再去躺下,不到一分钟,场面混乱得她
     
    再次爬起来,妈妈拉上了女儿同盟,劝架的声嘶力竭,身上青红紫绿,小三披头散发,痛哭失声,男人精疲力尽,领队老师一声下课,各自回房休
     
    息。那一晚,老师噩梦连连,另一老师发现自己好做和事佬。第二天上课时,领队老师告诉学生,你扮演什么角色,生活中就有什么特质。讨论家
     
    庭问题时,万不可偏听,要像李子勋说的轮流反复询问。尽情的吼,尽情的叫,尽情的发泄,结果是两位
     
    老师嘶哑着喉咙回来了。
      
      这次有点打瞌睡的老师分享:一个学生每天非要跑步上学,成绩尚好,父母都是医生,每天说说他一概不听,只听老师的,妈妈急得不论大小
     
    事不管何时向老师求助,老师认为学生有问题更是家长有问题,和他们所有的谈话他们都会原封不动的告诉儿子,控制欲说强又不强,该做不该做
     
    分不清,我们一起分析时,认为老师自身也有问题,有拖累症倾向,自己也要有界限,哪些该做哪些不该做,怎能随时接家长打的电话呢?你要教
     
    会她哪时能打哪时不能打,你不是神仙,救不到所有的人。
      
      东道主陈姐和我们分享家庭、婚姻、孩子、自尊、幸福感,每个人发表自己的看法,在座的都家庭比较满意,如果遭遇先生外遇,只怕都会选
     
    择离开,无法想象先生有了别人自己还能淡定留在空壳中,低自尊是我们都做不到的,我们能做的就是完善自己让老公舍不得丢。没有喧哗,没有
     
    笑闹,严肃的说,静静地听,陈姐真是我们的好姐姐,你的疑问,她都会帮你解答,你不愿说的,她不会多问一句,这样的聚会我从没参加过,记
     
    得林徽因是有名的客厅太太,都愿意和她交谈,这一次,我也享受到了高质量的客厅交谈。晓君曾写过她们有时凌晨一两点都不想回家,唉,不是
     
    怕老公骂我真想睡在陈姐家,和她们秉烛夜谈。
      
      我的提问:“钟老师,如果你一直装死人,会怎么样?”楞翻全场,继而爆笑,一个个捂着肚子喊疼。
      
      我的提问:“陈姐,在那个有外遇的家庭,你见过小三吗?”她们又愣了,没笑,全望着陈姐。陈姐说:没见过,但知道他们是师生恋。全场
     
    沉默,不容易回头啊!

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